Masa Depan Pesantren Dalam Tantangan Modernitas Dan Tantangan Komplesitas Global

RESENSI BUKU

Judul            : Masa Depan Pesantren Dalam TantanganModernitas Dan Tantangan Komplesitas Global

Penulis             : HM Amin Haidari DKK

Penerbit           : IRD PRESS

Kota                : Jakarta

Tahun              : 2006

Tebal               : 281 Halaman

Pembahasan

Penulis pada bab awal menjelaskan tentang minimnya data tentang Pesantren, baik berupa manuskrip atau peninggalan sejarah lain yang menjelaskan tentang awal sejarah Pesantren, menjadikan keterangan-keterangan yang berkenaan dengannya bersifat prejudice dan sangat beragam. Kemudian Pesantren pada era pra kemerdekaan dijelaskan bahwa Syaikh Maulana Malik Ibrahim atau Sunan Gresik merupakan orang pertama yang membangun Pesantren sebagai tempat mendidik dan menggembleng para santri. Tujuannya, agar para santri menjadi juru dakwah yang mahir sebelum mereka diterjunkan langsung di Masyarakat luas. Pesantren adalah artefak peradaban Indonesia yang dibangun sebagai institusi pendidikankeagamaan bercorak tradisional, unik dan indignoeus.

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Pendidikan agama islam, tentu kita telah mengenal lebih lama bahkan sangat melekat dalam lubuk kita mengenai pendidikan agama islam itu sendiri. Akan tetapi saat di Tanya orang pendidikan agama islam itu sendiri itu apa? Itu yang terkadang kita sulit untuk mengungkapkannya. Untuk itu, pada kesempatan ini akan saya kupas sedikit mengenei pendidikan, islam dan pendidikan islam hingga setidaknya kita lebih mengenal arti pendidikan islam itu sendiri agar kita lebih mantap dan yakin dalam belajar pendidikan khususnya pendidikan agama islam.

PEMIKIRAN TUJUAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Published By tam2ponorogo On Rabu, Mei 18th 2011. Under Pendidikan    

Pendahuluan

Semakin banyaknya lahir pemikir-pemikir intelektual, semakin menumpuk pula pekerjaan-pekerjaan problematika pendidikan yang signifikan. Gejolak tersebut dirasa dengan semakin parahnya suatu kasus dan pelanggaran, Baik dari anak didik sampai pendidiknya. Sebagian besar pemahaman suatu pendidikan hanya sebatas pragmatis saja.